让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
瑞玛带你看世界——打造微型社会环境的苏州实验小学



小时候见证了太多方方正正的刻板建筑,长大后建筑的华丽掩盖了我的华丽。社会化建筑环境,给予孩子提前与社会接触的机会,可以进一步培养他们的适应能力。苏州实验小学充分利用了城市化地理占位,打造了一个深受学生们喜爱的微信社会环境。
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
鸟瞰
对抗与适应
为了适应当代城市高效运转的要求,将土地分割为具有城市尺度相近,却属性不同的网格。我们的方案利用现有的限制条件,充分利用自然环境的最大价值 - 面对密集的城市网格和自然地貌的临界状态,该场地的一侧被河道,湿地和山体包围。而另一侧是高密度高层人才公寓。


让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
鸟瞰

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
鸟瞰

面对这一紧凑的场地条件,复杂的周边环境,以及高强度、高密度的容量要求(容积率1.5),我们寻求在这些表面上对立的元素之间寻找到融合的平衡点,并基于场地两侧城市的建成景观与自然景观的巨大差异而产生的对抗性,以及社会普遍存在的对当代应试教育模式常态存在的抗争性。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧立面

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

延续与演进
传统书院不仅是一个传授知识的场所,也是文化传播形式与载体演变的历史见证。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

苏州实验小学的设计重新诠释了苏州传统书院文化与当代教育理念的融合。当代基础教育培养学生全方位的综合素质,并保证学生有效的足量的知识摄取,同时也希望学校模拟微型社会环境,以弥补学生在家庭中社会性教育的不足。因此我们提出了一个更为积极而又和谐的垂直书院,以对传统书院模式进行延续与再造。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

对学校的功能进行区分和组合,将普通教学的标准化教室组合形成3个独立的院落。以效率最大化并满足间距要求的原则。在网格体系中,每个满足基本教学需求的教室都布置在基地西侧,并靠近城市界面的一侧。
这些院落在附近的高层建筑群中形成了一片城市绿洲。教师办公,行政管理,讲堂,图书馆,选课教室,风雨操场和食堂具有不同的面积,形态和体量要求。以分组退台跌落的方式组织起来,由南向北分四组布置在基地东侧靠近自然界面一侧,层层退台面向基地东侧的山体。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

风雨操场在场地的东侧,与建筑的退台肌理相呼应。它不仅是一种回应,更是对自然景观的一种尊重表达。其次,我们还通过脊椎状的公共空间系统连接东西两侧的空间。同时连接整个学校南北向功能的必要通道,且东西两侧标准教学功能和交流体验功能转换过度的空间,当这一公共空间系统由南往北逐次由宽收窄。
学校主入口位于南侧,是一个四层通高、带有充足高侧顶光的开放式入口中庭。大台阶直接将师生引向二层。入口中庭北侧是讲堂地形变化延续,带有不规则分布的园型天窗的多功能半室外剧场,是激发师生自主交流活动的空间装置。再往北侧则是一段宽大的多层连廊联系东西两侧。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
南侧主入口

内庭和外园
内庭院是具有中国传统意义的最常见的一种院落形式,四周封闭而向天空敞开。内庭院具有强烈的垂直指向性,但它可以有效地隔离城市不受欢迎的喧嚣,为学生提供一个绝对安静的学习和思考环境。放学或者阳光正好的午后,也可以在庭院里玩耍和做作业。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
建筑东北角

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
建筑东北角

错落有致且水平延展的退台是对江南园林空间的立体重构。通过置入垂直方向的共享空间,以及面向自然景观的水平平台的延展,使得在土地是稀缺资源的高密度的大都市中,能够获得园林般的空间体验。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
建筑东北角

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
东侧操场

紧凑与松散
为解决户外活动空间,教育庭院,充满社会活力的活动空间和公共脊柱的挑战留出了空间,构成了设计的3个主要组成部分。教学功能单元的紧凑布置满足规范要求,并为其余空间留出更灵活的可操作性与可变性。建筑整体向城市和自然伸展,而运动场来衔接自然与建筑。“脊椎”的交通系统被频繁使用,在使用中新的路径将被探索,未定义的活动空间将被触发。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
东侧操场

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
风雨操场

交通系统扩展并融入形态松散的一侧,这使房间的功能定义模糊化,使空间在使用上更具有生长性与可变性。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
风雨操场

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
多功能半室外剧场
传道与授业
垂直书院的设计弥补了应试教育的这一缺失。不仅为学生学习专业知识提供更加舒适的空间,更要为他们社交中仁爱、智慧的人格形成提供更多可能。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
多功能半室外剧场

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
多功能半室外剧场

在苏州实验小学的设计中,社交组成区域通过环绕它的主要交通空间。这使得这些单元都可以访问,并激发空间的多义性与活动多样性。该方案中注入了大量的社交空间。它不仅满足了教学功能,而且给校园内增添了活力。我们希望看到的——学生不仅是校园的使用者,更加是校园中的一员。空间拥有多种进深和尺度、不同程度的私密性以及丰富的情感内涵,风雨操场和剧场以开敞的大空间,希望充分激发学生的创造力和想象力,图书馆为独处和社交的学生提供了空间,让学生既能在安静的环境中思考和阅读,又能够进行交流和碰撞,孩子们将自己沉浸在环境中的花草树木之中。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
图书馆

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
图书馆

结语
近期,我们看到沿山体方向的平台已经被年轻的老师们赋予多个主题。诸如校园农场或开心集市,这些都是设计所利用的。我们希望多样开放空间能够让后续使用有着更多的可能性,并伴随着时光而演变,伴随着童年而成长。

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
一层平台

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
二层平台

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
二层平台

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
三层平台

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
平台及台阶

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
平台及台阶

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
平台及台阶

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
平台及台阶

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计
平台及台阶

基地
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

模型整体鸟瞰
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

局部鸟瞰
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

竞赛阶段模型
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

总平面图
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

一层平面图
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

二层平面图
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

三层平面图
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

叙事剖面-入口及表演空间
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

叙事剖面-图书馆及室外平台
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

空间轴侧
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

入口剖透视
让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计

平台活动

让孩子提前步入大学校园环境—苏州“最特色”小学设计


瑞玛国际认为此项目存在以下亮点:


  1. 设计立意与个人教育成长挂钩,将社会化环境提早融入小学阶段。

  2. 将建筑的功能性与苏州园林建筑风格相融合,既有地方特色又有多方位的实际利用性。

  3. 充分与周围建筑群落进一步巧妙融入,操场与教学楼区域合理划分,让学校在整个城市化建筑群落中毫不违和。

  4. 教学楼内部,开放性特色场馆的设立,比如说图书室、多功能半室外剧场、风雨操场,以成人化特色开放空间,培养孩子充分的社交以及创造能力,让他们提前适应社会。



相关推荐
乐高在丹麦建了个新总部,太震撼了!
瑞玛带你看世界—丹麦乐高新总部每一块乐高颗粒,都积蓄着研发者们的奇思妙想在乐高的世界,孩子们找到了用...
比投资黄金股票更赚钱?乐高玩具水太深
乐高也存在造假和倒卖?「匿名、限量、不可篡改。」乐高积木,堪比比特币。在暗网上,在比特币出现之前,乐...
中国儿童空间设计专家:把空间还给孩子!
因为疫情,家长们只能宅家带娃,只是不用上课学习、没有老师管理,小孩们在家简直破坏力惊人,家长都一心盼...
逆天幼儿园设计,让孩子真正在阳光下成长
瑞玛带你看世界—莱恩斯太阳堡幼儿园引入自然的力量,借助风能、太阳能解决孩子们的日常生活所需,既能最大...
  • 在线客服

  • 微信咨询

  • 电话咨询

    全国统一电话:4000-777-209
  • 微信咨询

    长按,识别二维码