庭院、天然氧吧—首尔瑞金特殊学校

 

瑞玛带你看世界—首尔瑞金特殊学校

 

 

△ 内庭院  

 

 

特殊人群，因为缺少了健全的身体而不能像正常人那样接受教育，在特殊学校我们以优美舒适的教学环境迎接这样一群特殊的孩子，让他们能够在相对舒适安全的环境中健康成长。

 

这所韩国面向残疾学生开设的特殊学校，原计划设置22个班级，但因特殊教育学校的数量短缺，最后共设置了28个班。学生们既可以在此修读中小学的课程，也可以选择接受职业教育，掌握一技之长。

 

这里的学生均面临着不同程度的残障问题，因而设计师们想设计一所舒适且便捷的校园，以适应不同残障类型的日常所需。希望由此生发而出的校园设计，能为促进特殊学校学生的成长提供丰富多样的经验，在其迈入社会之前能够锻炼出工作技能和身体素质。

 

 

 

△ 教学楼外观

 

 

每个人都可能会在任何时刻面临身体不适的状况，包括我们自己、家人、朋友和邻居，在生活中都难以避免地要去面对。我们试图将特殊学校视为众多满足社会需求的教育机构之一，而不仅仅从字面上理解“特殊”的含义。为了设计这一有着特殊需求的学校，我们要先克服对“特殊”的普遍偏见。

 

所以就这所学校而言，它既是特殊的，又是普通的。

 

 

在新校园的设计中，对空置的公瑾小学进行再利用成为重要的考量内容。设计的每一个方面都需要仔细地考虑，包括但不限于进入既有学校的方式、层高、施工的预算和周期方面。特别是在预算上，尽管特殊学校所需的东西意味着更高的支出，此次设计的支出仍和普通的学校保持一致。

 

 

 

其次，设计过程中也充满很多物理空间的限制。比如我们需要了解现有建筑以调整新建筑的高度。我们将大厅天花的一部分设计成螺栓状，并将中间掏空，以最大限度地提升公共空间的开放性，与既有建筑形成了差异。

 

 

首尔瑞金特殊学校校园环境设计方面，简洁大气，和普通的校园环境并无差别，教学楼一共有四层，窗户、立面以及操场植物，小花园和普通的校园环境都无差异。

 

从教学楼延伸的一处方形庭院，顶部设也一个圆形天窗，透过天窗可以看到外围延伸的建筑，这里安静舒阔，环形分布着透明玻璃窗，充分让庭院沐浴在阳光中，为孩子们创造了一片与外界隔绝的宁静去处。

 

书籍是心灵的窗户，清新的空气和优美的环境是心灵的养料，校园院内设计了一处书吧，这里有植物和鲜花，高矮错落的座椅可以让学生们自由的享受阅读的乐趣。

 

作为特殊学校，"POD"空间的设计，以空旷的环境以及安全设施为主，帮助在身体上有需求的学生寻求一处身体与心理的安慰。

 

 

 

 

 

校园建筑围合出一个方形的庭院，将既有建筑与扩建部分通过这一方形的内循环进行连接。庭院与校园外界隔绝，为学生营造出一种舒适感。

 

院内设有书吧、座椅、饮水机和凉棚，其中书吧被打造为一处让学生、家长和教师一同休息的地方。此外，尽管大家有着不同的发育状况，但这些设施可以被全部学生所共享，这也正是我们在设计中一直谋划的地方，如不同水平高度的长凳和不同形状的装置。

 

 

△ 鸟瞰内庭院

 

 

从平面图上来看，教室一旁有着宽阔的走廊，其宽约有4.5米，是普通学校的两倍，走廊与庭院之间还有一处名为“POD”的空间。特殊学校的学生可以在此开展各种各样的活动，可以做活动、与朋友聊天，也可以看看院子中的景色。此外，教室内还设有一个储藏室和心理稳定室，以帮助学生发生意外行为时稳定他们的身体和意识。

 

 

 

校园一直受到社会各方的较大关注。虽然因教育厅、家长和当地居民的疑虑而推迟了开学时间，但在克服了设计至施工阶段的各种困难后，学校终于在2020年3月正式办学。希望学校的落成，就解决未来校园问题而言，既是一个起点，也是一个有力的促进。

 

 

 

△ “POD”空间

 

 

 

△ 体育馆 

 

 

设计图纸 ▽

 

 

 

△ 一层平面图

 

 

 

△ 二层平面图 

 

 

 

△ 三层平面图

 

 

△ 四层平面图 

 

 

 

△ 立面图

 

 

 

△ 剖面图 

 

瑞玛国际认为首尔瑞金特殊学校的设计从学生的心理和需求出发，设计了独立庭院、院中书吧、"POD"空间，从自然环境，独立空间以及身体需求和心理需求方面为他们积极打造一处美好的学习环境。值得我们学习和借鉴!

 

项目地点  韩国首尔

建成时间  2019年12月

建筑面积  15,188.61平方米

 

本文部分内容摘选于网络，如涉侵权，请联系作者